成人教育绝不是单纯的“学历提升”

　　说到成人教育，大家会不约而同地想到在职升大专或本科。高中没毕业的、毕业了没考上大学或者只考上大专的人，可以通过继续教育形式，获得正规的大学本科学历，这确实是当下成人教育最重要的一个作用。但是，最重要并不等于唯一，当社会的日新月异带来越来越激烈的职场竞争、人生竞争时，成人教育的内涵也在不断丰富和扩展。

        成人教育协会副会长兼秘书长说，国家教育部对于成人教育的提法近几年已越来越倾向于继续教育和终身教育。也就是说，除了成人提升大专、本科学历教育外，非学历的继续教育，包括培各类训也将大力发展。未来，不单单是没考上大学的人可以通过这个平台提升自我，就连大学本科生、研究生也应该在这个平台上谋求职业乃至人生的更大进步。

　　大学生对成人教育认识窄

　　大学生对成人教育的认识窄，但他们恰恰应该是学习型社会的主力。

       一般人都认为，成人教育、继续教育是为那些学历不高的人准备的。至于正规的大学本科毕业生，往往觉得四年的大学学习已经足够了，所缺乏的无非是职场经验。

       可是，很多大学毕业生在工作岗位上打拼了两三年以后，对于未来的迷茫和困惑也随之而来：工作不如意，是不是要跳槽了?如果要跳，跳到哪里会比较好?当现实和理想差距越拉越大时，该屈服还是奋起?奋斗的方向和途径有哪些?是否需要去学些新东西、新技能呢?

        大多数人未必能想得很清楚，于是，随大流就成为了他们的唯一选择。考研、考公务员、考岗位技术职称，在大学毕业生看来，从学校毕业后能提升自己、改变未来的方式通常只有这几种，但这些学习真的能让人走出困境吗?每一个人的兴趣爱好、优势特长、对工作和生活的追求，都能通过这些教育去达成目标吗?

        在我们身边，有研究生卖猪肉、摊煎饼的，有公务员辞职到企业打工的，也有高级职称获得者把职称证书束之高阁从此只谈绩效的。当面对这样的转折，除了痛定思痛，它还能给我们什么样的启发?是不是越是高材生，越不把自身的教育当回事?

        一个在人生前22年努力进取考上大学，但毕业后却只会吃老本，停滞不前，缺乏竞争力的人，和一个没上成大学但懂得逆流而上，知道利用各种机会和途径充电、考证、提升能力和素质的人相比，谁会具有更大的发展前景呢?

        “当今社会，知识更新和职业发展都要求每个人加强终身学习。”根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求，我国将加快发展继续教育，而值得强调的是，继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，这也说明了，从普通高校毕业的大学生也有必要投入继续教育的洪流中。

        “这部分人应该成为学习型社会的主力，学历教育、职业资质认证两手都要抓，同时，在个人的综合能力和素质方面也应该注重横向学习和积累，比如企业管理者同时也要学习法律，人力资源人士对心理学要有所研究，多个行业都要涉及网络及信息化服务，这方面的知识也不可或缺等等。”李洪说，未来国家会积极推进兴办形式多样的继续教育，除了院校，行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体都将承担这一办学重任。

        而当前，首先需要的就是转变观念，让继续教育成为全民教育、终身教育。同时，大力发展互联网教育，让受教育方式变得更为灵活、便捷。

        边工作边学习者更能吃苦，学以致用也更好！